智商是怎么测出来的
一百多年前，法国政府规定所有的儿童必须入学接受教育，但苦于没有一种方法能够知道哪些儿童会在学业上有困难、需要特殊教育。
于是，心理学家阿尔弗雷德·比奈（Alfred Binet）和西奥多·西蒙（Theodore Simon）开发了一套测试题，各个年龄的法国儿童接受测试后，会得出各年龄段的平均分，显然大孩子的成绩会更高，因为他们能完成更难的题目。
测试的成绩以“智力年龄”（metal age）表示，如果你的得分与6岁儿童的平均分相同，那么无论你的实际年龄是多少，你的智力年龄就是6岁（这可能是“智商相当于几岁孩子”这一流行说法的来源）。
这套测试题传入美国后，很快就火了，斯坦福大学的心理学家刘易斯·特曼（Lewis Terman）引入了一种计算方法：用一个人的智力年龄，除以ta的实际年龄所得到的商，再乘以100，就是衡量智力的最终得分。
因为是两个数相除的商，所以智力测试分数被称为智“商”。
但智商的计算很快遇到了大问题：智力年龄是有极限的，而人的实际年龄却一直在增长，好比一个人36岁，ta完成题目的分数与18岁人群的平均成绩相同，那么ta的智商=18/36*100=50...
开什么玩笑？18岁的时候是智力正常的成年人，到了36岁反倒成了智商只有50分的弱智了，那怎么可能！
所以这套老掉牙的方法，在今天已经被抛弃了，现行的智力测试，采用的是正态分布（normal distribution），用人话说，智力跟人的身高一样，中等个的最多（均值附近），较高或较矮的人都要少一些，而特别高和特别矮的，都很罕见。
现代智力测量，将一个人的智力与其所处的群体相比较，得出这个人智商的相对位置，就像我们说一个人的身高在ta的家乡属于高个子还是矮个子。
大多数的最新版智力量表，平均分为100，标准差为15，智商在90-110之间都是正常的，或者说有50%智商分数在该范围内，而智商130以上或70以下（加减2个标准差），只占人群的2%。
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值得注意的一点是，许多智力测试主要是对被测试者当下表现的估计，而不是对先天智力的测量，而智力与智商也是两个概念。
智力是你掌握知识、推理和解决问题的能力，而智商是你在做完一套卷子（智力测试题）之后得到的分数，换句话说，考试没考好并不必然意味着你笨，因此智商分数也不能直接等同于智力。
因此，开头图片中所反映的，是智商分数的地域差异，这是客观事实，但不能直接认为是不同种族间智力的差异，这里会涉及分数解释的问题：分数能在多大程度上反映实际的智力情况（测量效度）。
文章标题：智商是怎么测出来的
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